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没有担当的孩子 找谁教都没有用
——谢校长在2017年秋季高中部家长会上的讲话
发布时间:2017-10-24 15:09:51所属类型:德育活动

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择校,并不是今天才有,从春秋战国时期孟母那里就已经开始了,孟母三迁的故事,人人皆知,对这个故事我有两点理解:一是孟母很有智慧,她会选择学校;二是孟子很有担当,他让孟母的选择——值!

先说说孟母是如何选择学校的?孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子学了些祭拜之类的事,玩起办理丧事的游戏。孟母说:“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。孟母又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

再看看今天类似“孟母”的人们又是如何选择学校的呢?今天,很多人用“不让孩子输在起跑线上”的理念忽悠着别人,或者被别人忽悠。

因为好面子,“别人的孩子上名校,我的孩子也要上名校,别人的孩子学什么,我的孩子也要学什么”。至于究竟什么样的学校教育才是最好的,自己的孩子适合就读什么样的学校,很多家长可能并不清楚,而孩子们也多数听从家长的安排,走上了“被择校”的道路。孩子“被择校”了,孩子的整个家庭教育,只关注成绩,不对孩子的情感和人格进行任何关注,孩子在学校里开心不开心?在学校里有没有朋友?家长压根儿就没有在乎过。每一个家长都想悉心栽培自己的孩子,可总是方向不断用错地方,忽视了孩子的身心健康成长。

因为有两个钱,送点礼物,找个关系,多交几万甚至几十万买点分数,照常可以进所谓的名校,钱是花出去了,家长自己到是用钱欢喜了一回, 以为选一所名牌学校就万事大吉了。可他哪知道,很多名牌学校只是集中了众多优势(特别是生源优势),本身的教育却不一定很优秀。这样的学校,一个班常常有六七十个学生,学生成了符号和数字,再高明的老师也很难关注到并关注好每个孩子。最后看似考得很好,实际上孩子的进步很小。如果孩子本来基础就弱,家长努力让他上名校,他和其他同学差距较大,这样常常不是帮孩子,反而是害了孩子,在这样的环境中,孩子哪有点自信,自卑始终是他挥之不去的心理阴影。

再说说孟子的担当。孟子是一个有使命感和社会理想的人,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”这也是他自己的心路历程。可以说,没有孟子的担当,不说孟母三迁,就是孟母十迁,孟子也不可能成为圣人。

我们的学生中,很多人很幸运,幸运的是你有会选择的“孟母”,但也很遗憾,你没有担当,让你“孟母”的选择不值!因为你虚度年华,荒废学业,欺凌同学,不懂得尊敬老师;因为你成天迷恋上网、打游戏,不是你耍手机而是手机耍了你,你还麻木不仁;因为你方向迷失还没有扛起你的使命,虽然,你今日读书,不再为谋生所迫,但几年以后,你有权利选择你喜欢的那份工作吗?你有资本不丢你看重的那份尊严吗?你有能力过上你快乐的那种人生吗?

每一个新学期,都会有不少的学生从其他学校转入我校,家长见面就给我讲转学的理由,说那个学校的管理如何的不好,那个学校的老师如何的不好等等,几乎没有一个家长说他的孩子不好,而我就给孩子讲,你自己不想学,转我这里也没有用,因为,没有担当的孩子,找谁教都没有用。有担当的孩子,总会从自己找原因的。

在我们的周围,也有不少的人,舍近求远,花了很多的人力、财力把孩子送到绵阳、成都读小学、初中、高中,甚至在那里租房全家老小陪读,有些家长因为要上班,平时不能去就牺牲周末的休闲时间来回奔波,极少数人是成功了,多数人也就是个一般,还有,另外的极少数人花了大把大把的钞票后,孩子一无所获还得灰头土脸的回来。还是那句话,没有担当的孩子,找谁教都没有用。

在学校管理中,我也经常看到,学生违反了校规校纪,学校给予了教育和处分,有家长到学校就找政教处或班主任理论,说某某老师教育方法不对,说某某班主任对他孩子有偏见,要求给孩子调个班,找到我这里,我就让孩子找找自己犯错的原因,没有找到犯错的原因,就是不肯承认错误,不肯承认错误就是没有担当,没有担当的孩子,找谁教都没有用。

凡此种种,我们每天都在目睹着类似的情况,他们有一个共同的特征:就是当孩子的境遇不顺时,父母一定要在外界找到原因;与同龄人起冲突时,家长就把问题归咎到别人的身上,以一种傲娇的姿态,给孩子赢回阿Q般的精神满足。

把问题都推给别人,无疑是在逃避事实。所有的没担当,都是从逃避开始的。表面上来看,这些只是溺爱。但其实质,是将孩子该承担的责任蛮横地推出去,剥夺了孩子在冲突中成长的机会,也剥夺了孩子担当的意识和勇气。

前些年流传很久的一件事,一个死刑犯在执行死刑之前,要求见妈妈最后一面。见到之后,他说在人生的最后,想吃一口妈妈的奶,可在妈妈答应之后,却一口咬下了妈妈的乳头。因为他觉得,是妈妈害他走上了不归路,所以临终这样报复。

小时候被石头绊倒了,妈妈怪石头碍事,踢石头;上学了和同学抢橡皮,妈妈怪同学小气,不和同学玩;毕业后面试不上,怪企业不识人,走后门把他安排进了国企;谈对象都处不长,妈妈说女孩们配不上他,错过他是那些女孩的损失。

后来他郁郁不得志,迷上赌博,之后一路欠钱。妈妈一路骂别人黑心,一路帮他还债。到妈妈再也拿不出一分钱的时候,他只好去偷窃和抢行劫,在一次抢劫中 ,失手杀人。

行至绝路,他才明白自己一直都是个没长大的孩子。他说,是妈妈以爱和保护的名义一次次夺走了他成长的机会,让他从来没有担当起自己人生的勇气。

没有担当自己人生的能力,只好任其崩塌,然后最后一次将责任推给为他推掉一切责任的人。

既然,没有担当的孩子,找谁教都没有用,那么,我们就做个有担当的孩子,找谁教都有用。

首先,我们要有勇气去承担自己的错误。知错就改,善莫大焉,敢做敢当呀,自己做错的就大方地去认,不要加在别人的身上。拒绝承认错误,既是欺骗自己,也是欺骗别人。错误可以原谅,但掩盖错误而说谎就不能原谅。有时,成功不是来自于猜测正确,而是来自于承认错误。

其次,我们要能独立地去做自己的事情。俞敏洪说过:人在世界上应该独立地生存。独立不仅仅是我们的动手能力,更是我们的思想,我们再也不能让父母以“爱和保护”的名义一次次夺走我们成长的机会,因为成长永远是自己完成的,我们早晚会完全独立地生活。

第三,我们要学会对自己的行为负责任。美国总统林肯曾说过:“每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负。人所不能负的责任,我亦能负。如此你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。”社会不是妈妈的怀抱,没有人会忽略掉你的所谓的“小失误”,答应自己就要说到做到,说早起就不要再拖延,说戒掉抽烟喝酒就不要再留恋,对自己狠一点,未来的你会感谢现在的自己。

因为担当,生命更加厚重;因为担当,青春有了方向。没有担当的孩子,找谁教都没有用。有了担当的孩子,不仅找谁教都有用,而且,不用谁教都有用,因为他会不停地从人群中,从无限的时间中接受美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息,自觉而独立地实现生命的自主成长。

学校需要青年的气质和担当。歌德有句名言,“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神,总是同青年时代的创造力联系在一起的”。如今的宝中师生,一群奔跑的人,把担当扛在肩上,把责任放在心中,凝聚成一股股逆袭的力量,正成为推动学校进步的动力之源。